Abstract of

Agent-Based Literacy Theory

John E. McEneaney, Oakland University, Rochester, Michigan

Cet essai théorique a pour but d'explorer les limites des conceptualisations traditionnelles du lecteur et du texte et de proposer une théorie plus vaste basée sur le concept d'agent de littérisme. La perspective théorique que nous proposons tient compte des concepts de la théorie traditionnellle et vise à prendre en compte le littérisme en ligne. La théorie du littérisme basée sur l'agent propose (a) de recadrer les concepts de lecteur et de texte en tant que rôles définis par des critères permettant à des agents humains ou mécaniques d'être assignés à chacun de ces rôles, (b) distingue deux types d'événements de littérisme qui représentent de façon plus satisfaisante l'ensemble des interactions possibles dans un environnement de lecture en ligne, et (c) soutient que les représentations qu'ont les lecteurs des événements de littérisme et de leurs possibilités d'atteindre leurs buts dépend de la façon dont ils attribuent les rôles en lecture. On présente plusieurs exemples d'événements de littérisme pour illustrer l'application de la théorie du lettrisme basée sur l'agent et explorer ses conséquences. Ces exemples sont suivis par l'examen d'une critique historiquement importante du concept de lecteur machine. On conclut cet essai par des prédictions empiriques de la théorie du littérisme basée sur l'agent et par l'examen des implications de cette théorie pour les pratiques de littérisme et la pédagogie.

Abstract from McEneaney, J.E. (2006, July/August/September). Agent-Based Literacy Theory. Reading Research Quarterly, 41(3), 352–371. doi: 10.1598/RRQ.41.3.3